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        首頁 河大新聞網 媒體河大 正文

        【新華社】勞動季里勞動忙——河北學校勞動教育蓬勃開展

        新華社客戶端河北頻道6月19日電(記者任麗穎)風吹麥浪,又聞麥香。割麥子、拾麥穗、堆成垛……石家莊市第九中學勞動實踐基地內一片繁忙景象。從種植到施肥、澆水到日常管理再到成熟收割,同學們親身體驗了麥子種植全過程,喜悅之情洋溢臉龐。這是近年來河北省勞動教育成效一隅。

        “省教育廳建立健全勞動教育組織實施機制,明確各學段勞動教育目標,科學設計課內外勞動內容,切實加強條件保障,推動形成融合貫通、螺旋上升的勞動教育體系,以達到學勞模品德、以勞樹德,追勞動之根、以勞培智,行四時農事、以勞強體,尋創造之美、以勞育美的‘五育’融合效果。”河北省委教育工委書記、省教育廳廳長董兆偉說。

        先行先試,打造勞動教育“樣板間”

        “我們的課堂在泥土中,溫室大棚、田園農耕,讓孩子們在勞作過程中體會‘鋤禾日當午’的艱辛;我們的課堂在指尖上,剪紙花間,孩子們傳承家鄉的民俗文化,體驗勞動中的智慧;我們的課堂在餐廳里,烤一份蛋糕、做一個茶包,把勞動成果作為傳遞親子情、師生情、同學情的特別禮物……我們將勞動教育內容設計成6大模塊16個主題,每個主題都是滲透德育元素的有效路徑。孩子們的笑臉和收獲,給了我們價值感和成就感,深刻體會到勞動教育無可替代的教育價值。”河北省勞動實踐教育基地、張家口市示范性綜合實踐基地主任白薇在總結基地工作經驗時如是說。

        2021年6月,省教育廳命名了首批58個河北省勞動實踐教育基地,授予了包括33 所高校和119 所中小學在內的省級勞動教育試點學校。同年,石家莊市、秦皇島市青龍滿族自治縣、邢臺市臨城縣被教育部確立為全國中小學勞動教育實驗區。一年來,各基地、試點學校和試驗區認真開展勞動教育工作,形成了一批可借鑒、可推廣的經驗和做法。

        全國中小學勞動教育實驗區、河北省勞動實踐教育基地青龍滿族自治縣,立足縣域資源特色,以“典型引路—片區實驗—全面鋪開”為工作思路,設置學生勞動教育目標清單和成長檔案,注重全過程培養。重點在基地的建、管、學、訓、研、用等方面深耕,全縣建成特色勞動實踐場所68個,涉勞動教育學生社團近千個,開發研學課程13門,為農村勞動教育積累了豐富經驗。

        河北省勞動教育試點學校河北大學,制定“推進新時代勞動教育工作路線圖”,抓牢勞動教育課程活動、完善勞動教育知識體系、開展豐富勞動教育實踐,推動勞動教育全覆蓋、多元化、可評價。將勞動教育與思政課、創新創業課、專業課相結合,形成“勞動+專業”雙向互動模式。編寫《新時代大學生勞動教育》教材,涵蓋“新時代勞動精神與勞動觀念”“生活勞動”等內容,全面指導第一課堂、第二課堂的課程教學和實踐活動。

        特色創新,打造勞動教育多元亮點

        廠區內,機器轟鳴,火紅的產品在軌道上運行——河北機電職業技術學院機電一體化2005班的學生身穿印有“勞動光榮”字樣的服裝正在參觀邢臺德龍鋼鐵有限公司生產車間。

        近年來,河北省各級教育部門和各類學校在開展勞動教育過程中,堅持規定動作與創新動作統一,形成了模擬仿真、農耕實踐、生活實踐、實習實訓、技能競賽、主題教育等特色鮮明的勞動教育模式和品牌。

        河北機電職業技術學院把勞動教育融入學生的實習實訓中,建立多個實習和勞動實踐基地,讓學生真正參與生產勞動和服務性勞動。學校與邢臺德龍鋼鐵有限公司共同打造“鋼鐵是怎樣練成的”勞動實踐項目,開展實踐性教學活動,引導學生增強職業認同感和勞動自豪感,培育不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛崗敬業的勞動態度。

        綠夢園種植區是石家莊市育才小學勞動教育最具特色的體現。種植區旨在讓學生體驗種植文化,并與學科相融合,比如活動涵蓋測量株距、面積、實景寫生、觀察日記等。從清明時節親手栽下櫻桃番茄、螺絲椒、茄子的幼苗,到現在一株株幼苗在孩子們的精心澆灌下茁壯成長,孩子們感受到了勞動的快樂。各班級結合勞動教育教材及學生年齡特點,開展班班有特色、班班有主題的勞動教育實踐活動。

        仲夏的風吹熟了滿園的杏子,石家莊二中潤德學校七年級學生賈汭成一年內參加了學校摘杏、摘桃、摘石榴活動,“出力流汗的勞動過程,使我們收獲了勞動‘紅利’,品嘗到自己采摘的勞動果實,與老師和同學們一起分享幸福,進一步增強了勞動最光榮、勞動最美麗的觀念。今后我會將勞動精神延伸到生活、學習的方方面面,發揚吃苦耐勞的品質,努力做到德智體美勞全面發展。”

        強化保障,建立健全勞動教育體制機制

        近年來,河北各級各類學校認真貫徹落實中共中央、國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、教育部《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》和中共河北省委、省政府《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》,重點圍繞科學建設現代勞動教育體系、廣泛開展勞動教育實踐活動、持續提升勞動教育支撐保障、切實加強勞動教育組織實施等方面開展系列工作,實現樹德、增智、強體、育美的教育目的。

        2021年,河北省在全國率先成立學校勞動教育教學指導委員會,隨后,各市縣也相繼成立了本地勞動教育教指委,形成省市縣三級勞動教育服務指導體系。打造專、精、新的勞動課程體系,以“一市一特色、一校一品牌”為目標,構建了“必修+滲透+校本”的橫向課程體系和“萌芽+成長+綻放”的縱向課程體系,梯次推進、有效銜接。各地市和學校開足開好“勞動周”“勞動月”,編寫勞動教育校本課100余種,省教育廳組織錄制了256節“勞動教育”主題視頻公開課。堅持質與量相結合,建立了一支教師專兼結合、勞動技術能手和優秀家長特聘形式組成的勞動教育師資隊伍。分層次舉辦師資培訓班,激勵教師開展項目化研究,推進形成標志性教育教學成果。各地各學校充分拓展校內外勞動教育實踐場所,已建成大中小學校外勞動實踐場所700余個。

        同步建立和完善勞動教育工作推進機制和考核評價體系。河北省學校勞動教育教學指導委員會主任委員單位河北女子職業技術學院,開發了全省勞動教育信息化平臺,將勞動教育清單、課時開設、實踐基地、教師配備、勞動場景等信息在平臺實時更新,形成勞動教育工作推進和成果展示的窗口。制定《河北省大中小學勞動教育課程建設評價指標體系》,注重過程性評價與終結性評價相結合,形成了“引導—監測—反饋—改進”的良性動態評價模式。

        河北省蓬勃開展的勞動教育有效促進了學生素質的全面發展,“四個最”的勞動價值觀深入青少年心中。談及下一步工作,河北省教育廳二級巡視員侯建國介紹,“我們將充分利用好國家推進‘雙減’的有利時機,發揮勞動教育實踐性強、貼近學生生活實際的優勢,讓學生在勞動中學習,體現價值、展現風采、感受快樂。近期將重點開展全省大中小學勞動技能競賽,遴選第二批勞動教育試點校和勞動實踐教育基地,評選優秀勞動教育案例等工作,進一步凝練特色,發揮示范引領作用,持續打造新時代勞動教育河北名片。”(完)

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